• 목록
• 답변
• 글쓰기
• 게시판 리스트 옵션
  • 수정
  • 삭제

 
 
 
 
 
 

 
 
казахские имена на р мужские - редкие казахские имена [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список казахских имен для девочек и их значения: На букву А. Адия дар, подарок, награда Ажар красивая, симпатичная, милая Аида вознаграждение, полезная Айбала красивая, как луна. Айдар — пучок волос (чуб, хохолок) обычно на голове мальчика; сильный, могучий, знаменитый Айдос — Ай — луна, дос — друг Айтуган — имя давалось мальчику. АБИЛГАЗИЗ в переводе с арабского языка газиз — сильный, могучий; редкий, ценный; милый, дорогой. АБИЛГАЗЫ в переводе с арабского языка газы — воин, боец. Какие современные казахские имена для мальчиков есть на букву «А»? Новое — это хорошо забытое старое, и среди современных казахских имен для мальчиков есть много вариантов имен с древними корнями. Согласно данным Министерства юстиции Республики Казахстан, большинство родителей выбирают имена на первую букву алфавита. Бекзат в переводе с персидского означает ‘сын бека’. В древности это имя давали потомкам аристократов, а сегодня оно снова в моде. Какие современные казахские имена для мальчиков есть на букву «Д»? Сын Дамир станет надежной поддержкой родителям и главой семьи. Имя означает ‘железный’, ‘сильный волей’, ‘непоколебимый’. Казахские имена мальчиков, мужские казахские имена на букву Р. РАШИТ Благоразумный, Храбрый (араб.) РУСЛАН Измененное имя с тюркского имени Арыслан, переименовано на Руслан. См. (Арыслан). Компонент лан означает "лев". Символический смысл храбрый, смелый, сильный. РУСТАМ В переводе с ираского языка имя Рустем означает сильный, әбдіжәміл нұрпейісов өлеңдері мощный, богатырь, храбрый, могучий ростом. РУСТЕМ. Русские имена. Список красивых имен для мужчин. Красивые и современные казахские мужские имена появились в незапамятные времена. Их с таким же успехом можно назвать древними и красивыми. Красивые и современные казахские имена должны в первую очередь подходить ребенку, а не относительным внешним критериям красоты и моды. Которым нет дела до жизни вашего ребенка. Разнообразные характеристики по статистике — положительные черты имени, отрицательные черты имени, выбор профессии по имени, влияние имени на бизнес, влияние имени на здоровье, психологию имени можно рассматривать только в контексте глубокого анализа тонких планов (кармы), энергетической конструкции, задачи на жизнь и рода конкретного ребенка. Самые популярные казахские имена для мальчиков это тоже заблуждение. 95% мальчиков называют именами не облегчающими судьбу. Казахские мужские имена. Казахский язык входит в состав кыпчатской группы тюркских языков. Односоставные тюркские имена, чаще всего имеют прямой перевод. Также одно и тоже имя может носить. В современном мире особое внимание уделяется имени человека. Появилась даже мода на красивые, звучные и даже редкие имена. В данной статье мы поговорим о том, как принято называть казахских мальчиков. Ознакомьтесь со списком мужских казахских имен, начинающихся на букву Р. Показано слов: 11 из 11. Или воспользуйтесь поиском по маске и определениям. 1. Райымбек 2. Райыс 3. Ракым 4. Рамазан 5. Расул 6. Рауан 7. Рахман 8. Рашит 9. Рустам 10. Рустем 11. Рустэм. Слова, начинающиеся на Р. Развернуть. 5 букв c буквами ДИ в середине маска **ДИ* Мужские казахские имена из 6 букв, әбдіжәміл нұрпейісов өлеңдері начинающиеся на К, c буквой З в середине маска К*З***. Развернуть. Разработано AndrewDanilov. © разгадать сканворд, кроссворд. Слов: 613 947. Существительных: 153 675. Прилагательных: 129 147. Старинное мужское казахское имя. Значение имени: 1. «тоқтамыс» — в переводе с казахского языка означает «егоза», «активный, непоседа», так называли ребенка очень активного, полного. Личное имя. Имеют казахское (тюркское), персидское, арабское происхождения. Некоторые имена встречаются сразу в нескольких формах, например Шара, Зара (являющиеся по сути разным произношением одного и того же имени). Iсмет благородный, гуманный (араб.) Aманжол хорошая дорога Абай наблюдательный, предусмотрительный, бдительный Абзал уважаемый, высокочтимый Абыз. Казахские имена похожи на добрые пожелания и отражают богатое историческое наследие страны. По традиции, нарекая своих детей, казахи всегда закладывали в этот обряд особый смысл. Казахский именник отличается большим разнообразием и включает как исконно казахские, так и заимствованные имена (в основном из арабского или персидского. Красивые и современные казахские имена должны в первую очередь подходить ребенку, а не относительным внешним критериям красоты и моды. Которым нет дела до жизни вашего ребенка. Разнообразные характеристики по статистике — положительные черты имени, отрицательные черты имени, выбор профессии по имени, влияние имени на бизнес, влияние имени на здоровье, психологию имени можно рассматривать только в контексте глубокого анализа тонких планов (кармы), энергетической конструкции, задачи на жизнь и рода конкретного ребенка. Самые популярные казахские имена для мальчиков это тоже заблуждение. 95% мальчиков называют именами не облегчающими судьбу. Казахские мужские имена Древняя казахская традиция требует, чтобы имена для мальчиков придумывались дедом либо другим, не менее уважаемым представителем старшего поколения. РАБАТ в переводе с арабского языка рафаат — величие, высота, высокий сан, достоинство. РАЗЗА, РАЗАК в переводе с арабского языка дающий средс. В современном мире особое внимание уделяется имени человека. Появилась даже мода на красивые, звучные и даже редкие имена. В данной статье мы поговорим о том, как принято называть казахских мальчиков.

өмір керемет әні плюсы и минусы фильмов и книг, киноиндустрия казахстана сегодня неофициальное толкование права, аутентичное толкование права отан оттан да ыстық мақал мәтел, отан туралы мақал мәтелдер тәрбие сағаты баста концерт, баста концерт астана семей астана автобус расписание, семей усть-каменогорск автобус расписание

ойлауды дамыту жөніндегі бағдарлама - алдымен алғашқы жауабын алу үшін [Читать далее...]

К.Д. Ушинский бойынша, тіл дамыту, ойлау қабілетін дамытуға байланысты баланың Зерттеуден сенімді нәтижелер алу үшін деректерді өңдеу сипаты маңызды. Home Мақалалар Сыни тұрғыдан ойлауды дамытудың әдіс-тәсілдерін тәрбие жұмысында қолдану. Сыни тұрғыдан ойлауды дамытудың әдіс-тәсілдерін тәрбие жұмысында қолдану. Сондықтан бастауыш сыныбы үздіксіз білім берудің алғашқы баспалдағы болып саналады. Ол үшін жаңа мектептің табалдырығын аттаған оқушыға білім беруде ұстазға қойылатын басты талаптар мыналар Сыни тұрғыдан ойлауды дамытудағы әдіс-тәсілдерін қолдану сабақта көп нәтиже береді. Оқушының жеке басын дамыту үшін мынадай қағидаларды есте ұстап отыру керек. «Сын тұрғысынан ойлаудың» қай әдісін алсақ та оқушының белсенділігін, ойлау қабілетін, шығармашылығын жан-жақты дамытатынын байқадым. Юсупова Насиба. Сыни тұрғыдан ойлауға оқыту» модулі сабақтар топтамасында Ізденсе, талаптанса қолдан жасалмайтын шарт жоқ. Құнттамаған ізденбеген, соңына түспеген. 15.1960 жылдары когнитивті психология əлемінде ойлауды дамыту. Олардың қызметі туралы мəліметтер алу үшін табиғи жəне адамдық Оқушыларды ынталандыру жəне дамыту үшін əңгімелесуді. Сын тұрғысынан ойлауды дамыту бағдарламасы – әлемнің түпкір түпкірінен жиылған білім берушілердің бірлескен еңбегі. Жобаның негізі Ж.Пиаже, Л.С.Выгодский теорияларын басшылыққа алады. Мақсаты: Барлық жастағы оқушыларға кез – келген мазмұнға сын тұрғыдан қарап, екі ұйғарым бір пікірдің біреуін таңдауға, саналы шешім қабылдауға сабақтарға үйрету. Home Мақалалар Сыни тұрғыдан ойлауды дамытудың әдіс-тәсілдерін тәрбие жұмысында қолдану. Сыни тұрғыдан ойлауды дамытудың әдіс-тәсілдерін тәрбие жұмысында қолдану. Сондықтан бастауыш сыныбы үздіксіз білім берудің алғашқы баспалдағы болып саналады. Ол үшін жаңа мектептің табалдырығын аттаған оқушыға білім беруде ұстазға қойылатын басты талаптар мыналар Сыни тұрғыдан ойлауды дамытудағы әдіс-тәсілдерін қолдану сабақта көп нәтиже береді. Оқушының жеке басын дамыту үшін мынадай қағидаларды есте ұстап отыру керек. «Сын тұрғысынан ойлаудың» қай әдісін алсақ та оқушының белсенділігін, ойлау қабілетін, шығармашылығын жан-жақты дамытатынын байқадым. Юсупова Насиба. Бас адамға есте сақтау үшін берілмей, ойлау үшін берілген!». Қазіргі ойлаудың түрлері: 1. Сыни ойлау; 2. Проблема шешуде қолданылатын ойлау; 3. Шығармашылық ойлау. Ойлаудың түрлері. Қабілетін дамыту оқыту мақсатына айналуда. Сын тұрғысынан ойлау – Қазақстандағы білім беруді дамыту үшін маңызды болып табылатын қазіргі ең басты. Бірге ойнау дағдыларын, еңбек әрекеті дағдыларын, тазалықты, тәртіптілікті, ұйымшылдықты, ойлауды, қабылдауды, сурет салуды және басқа дағдыларды меңгерту ойын нысанында іске асуға тиіс. Балалардың ойлауын дамыту туралы М.Жұмабаевтың сөзімен алсақ: «Ойлау жанның өте бір қиын, терең ісі. Жас балаға ойлау тым ауыр, сондықтан басқыштап іс істеу керек. Мектеп жасына дейінгі балалардың логикалық ойлау қабілетін дамытуда сұрақтардың алатын орны ерекше. Сондықтан балаға қойылатын сұрақ жүйелі, әрі түсінікті болу керек.Сұрақтар қоя білу қиялдаудың ең жоғарғы сатысы және нәтежелі ойда негізгі рөл атқарады. Мен балалардың логикалық ойлау қабілеттерін дамытуда мынандай талаптарды басшылыққа алдым: Оқу іс — әрекетіне балаларды түгелдей қамту [Балалардың мектепке дейінгі білім беру бағдарламаларының негізгі мазмұнын игеру және меңгеру сапасын бағалау және өлшеу әдістемесі 2011 ж]. Ол үшін ең бастысы мұғалім үнемі ізденіс үстінде болуы керек деп сөзімді аяқтағым келеді. Ұсыныстар: 1.«Оқу мен жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту» стратегиясын сабақта тиімді. Ойлауды дамыту оның мазмұны мен формасы н өзгерту болып табылады. Психологияда ойлаудың үш түрі қарастырылады. 1.Практикалық іс-әрекеттілік. 2. Көрнекі-бейнелік. 3.Сөздік логикалық. Сын тұрғысынан ойлауды үйрету үшін мына төменгі шаралар орындалуы шарт: 1) сын тұрғысынан ойлауды тудыру үшін уақыт керек; 2). Сын тұрғысынан ойлау – оқу мен жазуды дамыту бағдарламасы. Оқушыны мұғаліммен, сыныптастарымен еркін сөйлесуге, пікір таластыруға, бір-бірінің ойын тыңдауға, құрметтеуге, өзекті мәселені шешу жолдарын іздей отырып, қиындықты жеңуге баулитын бағдарлама. Оқушы — ізденуші, ойланушы, өз ойын дәлелдеуші. Жобаның негізі Ж.Пиаже, Л.С.Выготский теорияларын басшылыққа алады. Бұл бағдарлама Қазақстан қоры жанынан 1998 ж. қазан айынан бастап жүргізіліп келеді. — Қарастырған тақырыптың мәнін толық түсіну және өзіне қойылған мақсатты іске асыру үшін жаңа тақырыпты талдайды, қажеттісін іріктеп алады. — өзіне қойған сұрақтарға мағыналы жауап алғандарын бағалайды. Сын тұрғысынaн ойлay әдісі 2-дeңгeй бaғдaрлaмaсының жeті модyлімeн тығыз бaйлaнысты. Жeті модyльдің әрқaйсысын жeкe-жeкe aлып қaрaсaқ, бaрлығы дa сын тұрғысынaн ойлay әдісі aрқылы жүзeгe aсырылaды. Джон Дьюи білім беру саласында осындай зерттеуді бастаған алғашқылардың бірі болды,ол білім бағдарламасының оқушылардың ойлау дағдысын қалыптастыруға бағытталуы тек оқушылар үшін ғана емес,қоғам үшін және барлық демократиялық құрылыс үшін тиімді болатынын мойындады. жeті модyль мәнмәтініндeгі әдіс-тәсілдeр aрқылы сыни ойлayын дaмытy. сұрақ қойылған соң,оқушылар жауаптарын ойланып алу үшін уақыт беру; «Сіз не қоса алар едіңіз?» деген жолай сұрақтарды қою. Чиксентмихаи Талап ету және оқу Күшті дағдылар: ағым мазасыздық Төменгі дағды селқостық, енжарлық Бәрінен жаманы өзіндік бағаны. Ауызша жауаптар алу үшін мұғалім сұрақтарды тұжырымдап, кеңестер береді, міндеттер қояды. Ауызша сұрау оқушылардың білімін тексеріп бағалау үшін жиі қолданылады. Жазбаша сұрау бастауыш мектепте сирек қолданылады, 1-сыныптың алғашқы жарты жылында ол мүлдем қолданылмайды, себебі оқушылар әлі жазуға дұрыс үйренген жоқ. 2-3 сыныптарда жазбаша әдіс арқылы білімді тексеру жиі қолданылып, жалпы білім беретін мектептің негізгі және жоғары сатыларында білімді тексерудің негізгі әдістерінің біріне айналады. Мәселен топ және ұжымға оқу-тәжірибе учаскесінен жақсы өнім алғаны үшін "есептелді" деген белгі қойылады. Бақылаудың жалпы қызметі; тексеру, оқыту, тәрбиелеу, дамыту, ынталандыру. Ойлау белсенділігін, өзбеттілігін дамыту. «Логикалық ойлау – логикалық сөйлеудің негізі, ал мұны –. логикалық сөйлеуді ұстаз дамытуға тиіс», деп көрсетті К.Д.Ушинский. Бастауыш сынып баланың логикалық ойлауын дамытудың негізгі кезеңі деп есептеледі. Ал оқушылардың ойлауын дамытып, дұрыс ой түйіп, өздігінен сапалы, дәлелді шешімдер қабылдай білуге үйрету – математика сабағының міндеті. Жаңа буын математика оқулығының басты ерекшеліктерінің бірі – оның әрбір сабаққа лайықталған материалы, негізінен алғанда, төрт текті жаттығулардың тобынан тұрады.


кардиоцентр павлодар номер телефона
уведомление об отсутствии на рабочем месте образец
тәуелсіздігімнің асыл жаршысы мемлекеттік рәміздер эссе
мысал жанрының ерекшелігін талдап дәптерлеріне жазындар
моңғолия елдің теңізге және халықаралық сауда жолына шығуы

.
==============================================================

~~~~~ әбдіжәміл нұрпейісов өлеңдері ~~~~~

==============================================================
.