• 목록
• 답변
• 글쓰기
• 게시판 리스트 옵션
  • 수정
  • 삭제

 
 
 
 
 
 

 
 
сабақтың міндеттері - сабақтың 3 мақсаты [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Қазақ тілі. Сабақтың тақырыбы: Сөйлем. Сабақтың мақсаты: Сөйлемді дұрыс. құру, өздігінен қорытынды шығара білу. Сабақтың. міндеттері: Білімділік: Сөздерден. Әр сабақта 2-3 оқу мақсатын таңдаған дұрыс (алайда барлығы да мұнда КТЖ-ға байланысты: күнтізбелік-тақырыптық жоспарда қанша мақсат көрсетілсе. Сабақты әдістемелік тұрғыдан талдаудың негізгі талаптары: Сыныбы, пән, мұғалімі, уақыты. Сабақтың тақырыбы, мақсаты, оқытылатын тақырыптың мазмұны, сабақ. Өнімділік. Сабақтың нәтижелі болуы оқу процесін ұйымдастырудың негізгі тақырыпты талдаудың мақсаты мен міндеті; 3 Оқу процесінде оқушының дамуын жүзеге. Просмотр содержимого документа«15 3 сынып». «201 ж. Пән аты: Өзін – өзі тану. Тақырып: менің сүйікті ұстазым эссе 3 сынып Дос болайық, бәріміз. Құндылық: Қиянат жасамау. Қасиеттер: Мейірімділік,адамгершілік, әділ болу. Сабақтың. Мұғалімдер топқа бөлінеді: Талдау деген сөзді қалай түсінесіздер? Талдаудың қандай түрлерін білесіздер? Талдау не үшін қажет деп ойлайсыздар? САБАҚТЫ БАҚЫЛАУ ФОРМАСЫ. Сабақты бақылаудың мақсаты: мұғалімдердің кәсіби қиындықтарын анықтау, педагогтердің мектеп тәжірибесін жақсарту бойынша әдістемелік. Мұғалім мақсаты – сабақ мақсатын әдістемелік тұрғыдан дұрыс тұжырымдап, оған жету құралдары мен жолдарын жобалау. Оқу мақсаты – қалаған оқу нәтижесі. 3 класс. Конспекты. Скачать материал. Мұғалімі: Сламкулова Гүлжан Темірбековна. Сабақ жоспары. Мақсаты: «Отбасы» құндылығының мәнін ашу. Сабақтың. 2-сынып. Сабақтың мақсаты: 1) Отбасы туралы түсінік беру. Отбасы мүшелекірлерінрінің міндеттерімен таныстыру. 2) Өз пікірлерін айтуға, талдау. Оқыту әдістері, ұжымдық және жеке-дара жұмыстар сабақтың негізгі белгілері болып табылады. Сабақтың негізгі міндеті — мұғалімнің басшылығымен оқушыларға ғылым негіздерінен берілетін. Сабақтың мақсаты қандай? 2. Білімгерлер қандай жаңа білімдер алуы қажет және олар практика жүзінде нені үйренеді? 3. Сабақта айтылатын ойдың бастысы. Бұл элементтерге мыналар жатады: сабақтың басталуын ұйымдастыру, сабақтың мақсаты мен міндеттерін қою, түсіндіру, бекіту, қайталау, үйге тапсырма беру, сабақтың қорытындысын шығару.

қасым-жомарт тоқаев үндеу жариялады, рухани жаңғыру тоқаев тіл құралы қай жылы шықты, оқу құралы ахмет байтұрсынов халықты жұмыспен қамту туралы заң, жумыспен камту орталыгы бос жумыс орны достық туралы мақал мәтелдер слайд, достық жолдастық туралы мақал мәтелдер алғашқы жалпы ұлттық газетінің аты, қазақ» газетін ұйымдастырып, оның редакторы болған қайраткер еңбекті қорғау және өндірістік қауіпсіздік, еңбекті қорғау және қауіпсіздік техникасы мектепте

шағын жинақты мектеп жағдайында интерактивті технологияларды қолдану - шжм тарихы [Читать далее...]

ШЖМ-ке ақпараттық-коммуникативтік технологияларды енгізу. Қалыптасқан тарихи және географиялық ерекшеліктерге байланысты Қазақстанда шағын жинақты. Бүгінгі күнде еліміздегі шағын жинақты мектептерді жаңа технологиялармен қамтамасыз етіп, ондағы оқушылар мен ұстаздардың цифрлық білім беру ресурстарын пайдалану мүмкіндіктерін. Шағын жинақты мектеп (ШЖМ) шығу тарихы,тиімділігі мен тиімсіздігі. Мұғалімнің жүргізілетін жұмыстары Оқушылардың оқудағы белсенділігі. Авторы: ДОВЛЕТОВ. Оқытуда ақпараттық технологияларды қолдану Шағын жинақты мектеп педагогтерінің жоғары білімдісі – 42365 (84), Шағын жинақты мектептің ерекшеліктерін шебер. Шағын жинақты мектеп жағдайында интерактивті технологияларды қолдану, шжм тарихы Шағын жинақты мектеп дегеніміз – тұрғындардың саны аз аймақтарда жұмыс істейтіндіктен, оқушыларының саны аз, біріктірілген сыныптардан, толық емес сыныптардан. Шағын жинақты мектеп. Білім жүйесінде шағын жинақты мектептің (бұдан әрі – ШЖМ) алатын орны ерекше, оның оқу-тәрбие үдерісі оқушылардың. Шағын жинақты мектеп жағдайында оқытудың ерекшеліктеріне сйкес тиімді педагогикалық жне ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану жне. Шағын жинақты мектеп жағдайында оқытудың ерекшеліктеріне сйкес тиімді педагогикалық жне ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану жне т.б. Қоса беріліп отырған Қазақстан Республикасында мектепке дейінгі, орта, техникалық және кәсіптік білім беруді дамытудың 2023 – 2029 жылдарға арналған. Шағын жинақты мектепте жалпы білім беретін мектепке қарағанда мұғалім болып жұмыс істеу қиын және күрделі. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым. Шағын жинақталған мектеп. ЭС. Эксперименттік технологиялар әлеуетін оқыту үдерісі үшін пайдалану туралы мәселені интерактивті әдістер қолдану ескертілді. Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығының ұйымдастыруымен Ақтөбе облысы Мәртөк ауданындағы шағын жинақты мектептердің 50-ден астам мұғалімі оқу. Шағын жинақталған мектеп. ЭС. Эксперименттік технологиялар әлеуетін оқыту үдерісі үшін пайдалану туралы мәселені интерактивті әдістер қолдану ескертілді. Мұғалім жаңа оқу бағдарламаларымен жұмыс істеу барысында дәстүрлі технологиялардан дамыту, тұлғалық бағдарланған оқыту технологияларына. Шағын жинақталған мектеп. ЭС. Эксперименттік технологиялар әлеуетін оқыту үдерісі үшін пайдалану туралы мәселені интерактивті әдістер қолдану ескертілді.


жұрнақ деген не
бауыржан момышұлы туралы мәлімет ағылшынша
бала құқығы қалай қорғалады
жалғыз поэмасы талдау
ктп 4 сынып ағылшын тілі

.
==============================================================

~~~~~ информатика 10 сынып бжб 2 токсан жауаптары ~~~~~

==============================================================
.